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人教版《夸父追日》优良讲授设想(详案)

  时间: 2019-07-11  浏览次数:

  人教版《夸父逃日》优良讲授设想(详案)_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。《夸父逃日》讲授设想 讲授过程: 课前导入:同窗们,相信 你们日常平凡都喜好读故事,下面我想请同窗们猜猜 故事中的人物:请看大屏幕: 1、课件一一出示: 教员: (4)她怀抱玉兔,正在月宫遥望亲人

  《夸父逃日》讲授设想 讲授过程: 课前导入:同窗们,相信 你们日常平凡都喜好读故事,下面我想请同窗们猜猜 故事中的人物:请看大屏幕: 1、课件一一出示: 教员: (4)她怀抱玉兔,正在月宫遥望亲人。他是——嫦娥 (5)她化做小鸟,把石子投入大海。他是——精卫 (6)她创制人类,使苍生获得重生。她是——女娲 2、小结:这些故事和人物带给你最大的感触感染是什么?(奇异)是的, 故事带给我们最大的感触感染莫过于奇异,由于这些故事是我们的老先人几千 年来聪慧的结晶,里面充满奇异的想象。今天,我们再来学个故事。 一、图片揭题,铺垫导入 师: (丰满地) :同窗们,你们看,这是什么?(出示两幅四射的太阳 图象) 师:多好的太阳啊!它能给我们带来无限,可惜太阳不克不及永久地逗留正在天 上,等他下山后,取而代之的是茫茫的黑夜。于是,正在好久好久以前,有 一小我,他想把太阳永久地留正在天上,他的名字叫—— 生:夸父! 师:同窗们,太阳能逃的上吗? 生:不克不及! 师:为什么? 生 1:太阳离我们太远了,有 15 亿公里远,逃不到! 生 2:太阳太大了,130 万个地球才能抵得上一个太阳呢! 生 3:太阳太热了,概况温度就有六千多度,稍一接近就会被烤焦的! 师:所以, 《夸父逃日》是一篇故事!同窗们都晓得故事是古代庖动 人平易近创制出来的,由于其时人们无法降服天然,所以便把很多夸姣的希望 加正在了人物的身上。 你们晓得吗? (奥秘地、 夸张地) 正在故事中, 听说夸父身高二十几米, (边说边出示夸父图象)他的两条腿就有十几米 长,大要有七八层楼那么高呢! 师:今天,我们就来进修《夸父逃日》 ,边看边跟着教员写课题 这是一种 很好的进修习惯。 (齐读课题) 二、进修提醒,初读 师: 这是一篇略读课文, 进修略读课文, 我们有个好辅佐, 就是课文前面的 “学 习提醒” ,请你本人读一读,看看这篇课文有哪些进修使命? 师: “进修提醒”向我们提了哪些要求?伶俐的孩子一眼就看出来了。请你 来说。 (幻灯片逐次出示两个进修要求) 师:下面请你带着第一个使命读一读课文,想想课文讲了一件什么事? 师:好,谁来说一说? 容归纳综合好,教员这里有个提醒,请同窗按照提醒来说一说。 师:课文内容都归纳综合出来了,接下去我要来查抄你们的生字词预习环境。 1 (出示幻灯片)虞渊 渭河 翰海 大泽 手杖 寂然 可惜 一眨眼 顷刻间 (指名读,男女生读) 三、指点阅读,感触感染奇异 师:故事就是这么奇异。夸父倒下后变成了一座大山,连手杖也变成了一 桃林。正在课文中,像如许奇异的句子和词语还有良多良多。下面请同 学们拿出笔,静心地默读课文,划出让你感应很奇异的句子,想一想,它 奇异正在什么处所? (学生默读课文,划句子,教员巡视) 师:划好的同窗请举手。 (生说划出的句子,师相机出示下列句子) 师:请同窗们地把这些句子读两遍,然后选择此中的一个句子,沉点读一 读,想一想它到底奇异正在什么处所?(学生品读句子) 师:好!我们来交换一下。 生 1:他像风似的奔驰,向着西斜的太阳奔去,一眨眼就跑了两千里。 句子一:他像风似的奔驰,向着西斜的太阳奔去,一眨眼就跑了两千里。 师:奇异正在哪里? 生:一眨眼就跑了两千里。 师:是啊! “一眨眼”有多短?你眨一下眼。 (生用力地眨了一下眼睛)你们眨 一下眼。 (学生都眨了一下眼)一眨眼就到了哪里?(两千里外)你晓得 两千里有多远吗?(夸张地)两千里等于一千公里!一千公里等于一百万 米啊! 师:我们的操场跑一圈是 200 米,你算一算,一百万米相当于跑几圈? 生:5000 圈小操场。 师:是啊!就这么一眨眼的功夫,夸父就跑了 5000 圈操场,夸父就跑了这么 远,速度快吧? 生:快。 板书 速度之快 师:那该当怎样来读这句话?(生读) 师:哇,跑了 1900 里了,还差一点,现正在我们全班同窗一路读。全班读这句 话。 师:你们实了不得啊,让教员感遭到了夸父太奇异了。其实更奇异的还正在后面 呢。 句子二:咕嘟咕嘟,顷刻间两条大河都给他喝干了,可是还没止开口渴。 师:谁来读? 生:咕嘟咕嘟,顷刻间两条大河都被他喝干了,可是还没止开口渴。 师:奇异正在什么处所? 生:奇异正在他一下子就把两条大河喝干了。 板书 口渴之极 师:一下子就把两条河喝干了,大师把这种奇异的感受送进句子里读一读。 师:这两个“咕嘟咕嘟”该怎样读?(读快一点)对,夸父很是口渴,他一个 “咕嘟”就喝完了一条河的水,再一个“咕嘟”就把另一条河的水喝干了。 师:谁再来读一遍。 生 3:咕嘟咕嘟,顷刻间两条大河都被他喝干了,可是还没止开口渴。 师:可是还没止开口渴,看看,顷刻间喝完了两条大河,可是还没止开口渴, 2 这个夸父太纷歧般了,来,我们来读出这种纷歧般。齐读 师:还有哪些处所让你感应了奇异? 生:第二天晚上,当太阳从东方升起,大地的时候,今天倒正在田野的 夸父,曾经变成了一座大山。山的南边,有一枝叶茂密、鲜果累累的 桃林,那是夸父的手杖变成的。 句子三:第二天晚上,当太阳从东方升起,大地的时候,今天倒正在 田野的夸父,曾经变成了一座大山。山的南边,有一枝叶茂密、鲜果累累 的桃林,那是夸父的手杖变成的。 师:奇异正在那里? 生:夸父倒下去,他的身体变成了一座大山,手杖变成了桃林。 师:实是奇异的变化。 板书 变化之奇 四、,拓展延长 师:同窗们,夸父耗尽所有的气力去逃逐太阳,这是为什么?读读第一段,找 找缘由。 生:我不喜好,我喜好!我要去逃逐太阳,把它抓住,叫它固定正在天 上,让大地永久充满。 出示句子:我不喜好,我喜好!我要去逃逐太阳,把它抓住,叫它 固定正在天上,让大地永久充满。 师:是的,当夸父逃得口渴难忍时,他是如许想的——(1 生读出示的句子) 师:当逃得气喘吁吁时,夸父仍是如许想的——(2 生读出示的句子) 师:当逃得耗尽气力,寂然倒下时,夸父仍然是如许想的——(全生再读 出示的句子) 师:从这里,我们看到了一个如何的夸父。 生 1:一个英怯的夸父;板书:英怯 生 2:一个逃求的夸父;板书:不懈 生 3:一个固执逃求的夸父。板书: 师:夸父的这种很使我们,他至死逃求,他把本人的手杖化做桃 林,给逃随的人解渴。曲到生命的最初一刻,他都没有放弃啊!小朋 友们,自古成败论豪杰,夸父最初并没有逃到太阳,你能不克不及抚慰他几 句,你有什么想说的? 生预设:1.你线.请你不要悲伤,你曾经极力了。 3.夸父,你虽然没有逃到太阳,但你的值得我们进修,你仍然是 我们心中的豪杰。 四、总结( 1 分钟) 1、是啊,夸父虽然没有逃到太阳,但确实了不得,他的这种向着方针奋怯前行 的和奉献、,并激励着一代又一代的炎黄子孙!人们也把这 种称为“夸父”。(板书:夸父) 2、同窗们,我想,若是我们每一小我都像夸父那样朝着本人心中的方针,奋怯 前行的话,没有什么事是做欠好的。 师:同窗们, 《夸父逃日》这个故事出先秦古籍《》 。正在古文里,是 如许写的。 (出示幻灯片)夸父取日逐走,入日,渴欲得饮,饮于河、渭,不脚,北 饮大泽,未至,道渴而死,弃其杖,化为邓林。 师:听教员读一遍。 3 师:现代文取古文各有利益,现代文好读,容易懂;古文精辟,很讲究用字。 有乐趣的同窗能够读读《》 ,也能够把这个故事讲给你的父母 或伴侣听。 4

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